Erosão Hídrica do Solo

Vídeo disponível em: https://youtu.be/vq986xjB8cE

O tema do vídeo é dedicado a um assunto muito importante na atualidade, pois está ligado a preservação do solo, a crítica sobre ao desmatamento e uso irregular da terra na agricultura é um tema bastante amplo pois há inúmeros casos de destruição de paisagem devido a erosão do solo. Como por exemplo, em rios que perdem sua cobertura vegetal costeira e tem o seu leito reduzido pelo acúmulo de sedimentos que desmoronam. Outro exemplo, são as inundações e desabamentos que ocorrem com a ação das chuvas em solos degradados nos centros urbanos e onde há muitas construções.

Erosão em sulcos

Voçorocas

Destina-se a aulas de Ciências e de Biologia.

Alunos de Ensino Fundamental II (6° ao 9° ano).

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tipos-erosao.htm

Autora: Erica Stadler– 4° ano -Licenciatura em Biologia -UEPG

Formação do Solo

 

A Formação do Solo 

O solo é a nossa base, aquilo da onde tiramos nosso sustento, nosso alimento, enfim, ele é o sustentáculo de todas as formas de vida presentes no planeta Terra. A sua formação leva milhares de anos e depende de inúmeros fatores, incluindo o clima e a participação dos organismos viventes que irão atuar sobre as rochas matrizes, levando ao seu desgaste. Os fatores de formação do solo incluem as rochas, clima, organismos, relevo e tempo.
  Com o passar dos anos, o solo vai sofrendo inúmeros processos de adição, perda e transformação em sua constituição, e esses processos serão os responsáveis pela existência dos variados tipos de solos, que apresentem diferentes cores, espessuras, composição, granulometria e nutrientes.
 Portanto, é necessário reconhecer como o solo é rico e importante para a nossa vida, afinal, já se questionou o que faríamos sem ele? Assim, convido vocês a embarcarem nessa história da formação do solo conosco, assistindo o vídeo através do link abaixo e compreendo melhor sua formação e importância em nossas vidas. Bom proveito caro visitante!
Referências
LIMA, V. C.; LIMA, M. R.; Formação do Solo. O solo no Meio Ambiente-Projeto Solo Na Escola, UFPR. Disponível em: <http://www.mrlima.agrarias.ufpr.br/SEB/arquivos/formacao_solo.pdf>. Acesso: 10 Out. 2020;

 By: Projeto Solos, UEPG.  Extensionista: Vanessa Maria Bobato

Link para o vídeo galerinha: https://youtu.be/MTUX9OGwUNc

 Permeabilidade do solo

O Vídeo pode ser utilizado como material de apoio em turmas de 5º ano do Ensino Fundamental, dentro dos objetivos de conhecimento “Usos do solo” da BNCC. A prática tem como objetivo, auxiliar na compreensão sobre os diferentes tipos de solo e sobre o que é permeabilidade.

Disponível em: https://youtu.be/ixjEa2JYBr8

O experimento pode ser realizado ao longo da aula, entretanto deixá-lo para o final dela pode ser uma boa alternativa.

Para essa prática, será necessário:

-  3 garrafas pets;

-  solo arenoso;

-  solo argiloso;

-  solo humoso;

-  água

-  algodão

Como a experiência funciona?

- As garrafas precisam ser cortadas e encaixadas para realização do experimento, onde a parte superior é virada de ponta cabeça tornando-se um funil.

- Adiciona-se algodão no fundo do funil das 3 garrafas

- Coloca-se cada solo em uma das garrafas (argiloso na primeira garrafa, arenoso na segunda garrafa e o humoso na terceira).

- Adicionar água no funil e observar a velocidade e quantidade de água que vai escorrer para cada um dos três tipos de solo e aguardar por alguns segundos para obter o resultado.

Ao longo desse experimento o aluno precisa perceber a diferença de permeabilidade em relação a água, quando se compara os diferentes tipos de solo, e como suas características influenciam nessa absorção. Bem como, é importante que os alunos comecem a pensar sobre a importância da filtração da água pelo solo.

Fonte: http://labtrop.ib.usp.br/lib/exe/fetch.php?media=projetos:restinga:restsul:divulga:apostila:ecologia_na_restinga_atv3p74-87.pdf

É significativo e importante demonstrar ao aluno como existe diferença na composição do solo e como essa composição pode afetar a absorção da água. O solo argiloso é o com menor permeabilidade, pois possui grãos muito pequenos que ficam muito próximos uns dos outros dificultando muito a passagem da água. O solo arenoso é o mais permeável pois  seus grãos são grandes e assim a água encontra maior facilidade para passar entre eles, já o solo humoso possui tanto grãos grandes quanto grãos pequenos tendo uma passagem nem muito rápida nem muito lenta da água e dessa forma fica por um certo tempo úmido, e por esse motivo é o solo mais adequado para as plantas pois elas terão tempo suficiente para absorver a água sem que o solo seja um solo encharcado ou totalmente seco, e isso é um fator essencial para o crescimento das plantas.

Fonte: https://escolacebec.com.br/wp-content/uploads/2020/04/4-ano_Cronograma_Ciencias.pdf

Para ajudar na discussão e finalização desse conteúdo é interessante mostrar aos alunos diferentes tipos de solos e instigar eles a questionarem qual é mais permeável.

Fonte: http://cantinhodabiologia2016.blogspot.com/2018/02/6-ano-tipos-de-solo.html

Porosidade do Solo

Esse vídeo pode ser usado pelo professor durante as aulas do 7º ano dentro do objetivo de conhecimento ‘Fenômenos naturais e impactos ambientais’ da BNCC. 

Disponível em: https://youtu.be/Boivrnvegf4

Se preferir pode reproduzir o experimento do vídeo durante a aula.

Para fazer o experimento você vai precisar de:

• 1 torrão de terra (seco)

• 1 recipiente 

• água

Modo de preparo:

• Encha o recipiente com a água (o suficiente para cobrir o torrão e não transbordar quando o colocar);

• Coloque com cuidado o torrão dentro do recipiente com a água.

Nesse experimento o aluno precisa perceber que ao ser colocado no recipiente com água o torrão irá liberar bolhas de ar. Isso ocorre por conta da porosidade do solo. Os poros do torrão estavam cheios de ar e ao ser posto sob a água, o ar que é mais denso que a água sobe até a superfície da mesma. Além disso o aluno precisa perceber a importância do solo para a infiltração da água durantes as chuvas.

Fonte: https://bhrecicla.com.br/blog/impermeabiliza%C3%A7%C3%A3o-do-solo-entenda-esse-problema/

Mostre para o aluno que quanto mais arborizado o local mais poroso é o solo e mais rápido e fácil a água vai infiltrar. Diferente de um ambiente totalmente urbanizado com muita causado e poucas árvores que impedirá a água de infiltrar.

Fonte: https://bhrecicla.com.br/blog/impermeabiliza%C3%A7%C3%A3o-do-solo-entenda-esse-problema/

Apresente as imagens a seguir é questione os alunos: Em qual das ruas é mais provável acontecer uma enchente?

Fonte: https://ciclovivo.com.br/arq-urb/urbanismo/prefeitura-de-sp-planta-arvores-no-asfalto-e-levanta-polemica/

Fonte: https://www.iguiecologia.com/arvore-urbana/rua-arborizada/

Observações: Você pode usar imagens da rua da sua cidade e instigar o aluno a pensar soluções para melhorar a rua.

Para ajudar nas discussões soluções recomendo a leitura do texto “7 maneiras de combater as enchentes nas grandes cidades” do site Impacto Ambiental. Disponível em: http://www.impactounesp.com.br/2017/05/7-maneiras-de-combater-as-enchentes-nas.ht